J.nr.: 2022/29939
| Sak 1 |
Erfaringsrunde
Det har vært problemer med Inspera, for JUS har det ikke fått konsekvenser for eksamen, men fordi sensorene på JUS4111 har hatt problemer med å logge seg inn i Inspera har det vært behov for et par dagers utsatt sensurfrist. JSU kommenterte at det er viktig at studenter som venter på sensur får beskjed om dette. Budsjettet for 2023, som det ble orientert om i oktober-møtet, har blitt formelt vedtatt i fakultetsstyret. Likevel er de økonomiske rammebetingelsene i endring grunnet endringer i statsbudsjettet, økte strømkostnader og kostnadsøkninger generelt. Det medfører at man må jobbe anderledes med budsjett enn tidligere. Det planlegges en ordentlig orientering om dette på et av de første møtene i PMR over nyttår.
1. studieår: ikke noe særskilt 2. studieår: ikke noe særskilt 3. studieår: under eksamen i JUS3213 ble det uro i forbindelse med innlevering pga. at noen studenter hadde levert før vaktene kom, og det viste seg at de ikke hadde sendt inn besvarelsen før de lukket Inspera. Dette ble løst. 4. studieår: ikke tilstede under erfaringsrunden 5. studieår: ikke noe særskilt JSU: har hatt to store saker i media. Den ene saken gjaldt studentparlamentets erklæring av Ola Borten Moe som persona non grata. Den andre saken gjaldt at JSU har vært i NRK og snakket om behovet for samerett på pensum. Når det gjelder eksamen er inntrykket at det har gått bra, foruten exfacproblematikken som likevel ble håndtert bra. På ExFac-eksamen oppdaget noen studenter ikke oppgavens del II, som lå under en egen fane. Det var gitt informasjon i Inspera, så dette utgjorde ingen feil fra fakultetets side. Representant for LLM: har vært en diskusjon med rettsinformatikk vedrørende chatbot som gjør det mulig å skrive korte papers som man bør være obs på. I USA har de egne regler for å unngå chatbot/AI på eksamen. IKRS: har fått forspørsel fra Rotterdam og Gent om å delta i en internasjonal mastergrad, med mål om Erasmus Mundus på sikt. Representant for administrasjonen: ikke noe særskilt
1. Cell har engasjert seg i exfacomleggingen og finansierer noe av utviklingsarbeidet som skal foretas der. 2. Sofie Høgestøl er leder for prosjektet: studenten som formidler Noorestany: En gruppe studenter skal teste spørsmål som skal benyttes i evaluering. |
| Sak 2 |
Diskusjonsak: Undervisningslunsj 6. januar Målgruppen er faglærere, samt JSU og nøkkelpersoner fra administrasjonen på fakultetet. Ønsker at PMR engasjerer seg i dette og bidrar med et kort oversiktsbilde fra de ulike studieårene, LLM'ene og fra IKRS. Innspill til programskissen:
|
| Sak 3 |
Vedtak om valgemneportefølje 2023-2027 Arbeidet med valgemneprosessen har blitt gjennomført etter planen og studiedekanen er veldig fornøyd med resultatet. Dette skyldes konstruktiv dialog via profilkomiteene, bidrag fra PMR og JSU. Det er 15 emner som er helt nye eller vesentlig revidert og som gir viktig faglig fornyelse i undervisningstilbudet. Siden sist møte i PMR er det gjort noen justeringer i profilene på bakgrunn av tilbakemeldingene fra arbeidslivspanelet. Emner innen EU-rett og digitalisering har fått noe mer tverrgående funksjon, og profilene Konflikthåndtering og prosess, tvist og straff og Individvern, rettsstat og velferd har fått mindre endringer. Utkast til innstilling i forrige sakskart kan brukes som sammenligning. Man er ikke helt i balanse og det er ca 1,5 emne for mye. Dekanatet og i-ledermøtet har gitt sin tilslutning til at porteføljen slik den er innstilt kan vedtas slik den er. De konkrete emnebeskrivelsene skal legges frem for PMR 28. mars for vedtak og ikke vedtas på fullmakt av studiedekanen. På bakgrunn av kommentar i møtet vil dette kun gjelde høstemner. Nye emnebeskrivelser til våremner behøver ikke vedtas før til høsten. De nye emnene er imidlertid ikke plassert på semester, dette er noe av det som haster mest å få på plass. Det ble understreket at god nok informasjon er viktig for å unngå marginalisering av metode og ferdighetsemner. Det foreslås at administrasjonen jobber med dette, ser på studentenes behov, hvordan man kan hjelpe studentene i valget. CELL påpekte at fakultetet bør stå for valgfagsmessen, dette er et viktig møtested for studentene der de kan få snakke med faglærere. Her kan feks metode og ferdighetsemnene ha en egen stand. Det kom både kommentarer om at valgemneprosessen har vært veldig god, men stedfortreder for 2. studieår påpekte at prosessen ikke har vært helt enkel og ryddig ift når beslutninger tas, og at flere detaljer fremstår som uklare. Viktig å avklare kobling mellom profilene og forskergruppene fremover. Det var enighet om at profilansvarliges rolle må avklares raskt, det samme med tidsbruk og evt. uttelling. Når det gjelder emnebeskrivelser må beskjed om at informasjon om frist for emnebeskrivelser som skal vedtas i mars, gå ut i januar. Emnebeskrivelser har også en side mot ferdighetsstigen, som kan gi nyttige innspill og inspirasjon. Dette kan også gi en mulighet til å gi god veiledning i hvordan man skriver gode læringsutbyttebeskrivelser. Det ble også kommentert at det foregår en sentral prosess med nytt it-verktøy for emnebeskrivelser som skal rulles ut til høsten. Følgende ble enstemmig vedtatt:
|
| Sak 4 |
Orienteringssak: Kjønn og rett Ingunn Ikdahl presenterte boka Kjønn og rett. Kvinne-, kjønns- og likestillingsperspektiver i jusstudiet. Boka ble til etter bestilling fra fakultetet, på bakgrunn av en tidligere beslutning i PMR om å integrere kjønnsperspektiv i Master i rettsvitenskap.Det var spørsmål om kjønnsfordelingen for de som underviser, skriver litteratur, hvem som ansettes og hvem er studentene. Statistikk ble presentert for PMR for en tid tilbake og man skulle da se på dette over tid. Hvem har ansvar for å følge opp? Det er benyttet studentlesere som har kommentert på de ulike kapitlene, noe som ga viktig input. Boken er sendt til ulike faglærere for å vurdere om den skal tas inn som hoved- eller tilleggslitteratur. Fire av kapitlene er nå hovedlitteratur i ulike emner, ett er tilleggslitteratur. Det ble påpekt at ikke kjønnsperspektiv er det samme som kvinneperspektiv. JSU kommenterte at boka har et fint format, bra med open access-løsning. Kan være fint å løfte frem på 1. studieår. CELL mente at dette perspektivet burde fremgå av de overordnede læringsmålene for MiR, og foreslo at studiedekanen la en føring om dette. Studiedekanen ville tenke nærmere på det, og påpekte at da bør det diskuteres om kjønnsperspektiv bør utvides til et mangfoldsperspektiv. Poenget med behandlingen av saken i PMR i denne omgang skulle være å rette oppmerksomhet mot boka som en hjelp til den tas i bruk i større grad. Det ble oppfattet at PMR er positive til å jobbe videre med det. |
| Sak 5 |
Orienteringssak: Orientering fra ansvarlig faglærer i EØS-rett Ole-Andreas Rognstad presenterte. Arbeidet i høst har vært mye knyttet til søknad om forskningssenter for EØS-rett, som ble innvilget nylig og hvor det er oppstart 1. april. Det har også blitt brukt tid på valgemneporteføljen hvor det er emneforslag som styrker EU og EØS-retten. Når det gjelder oppfølging av EØS-rett i ulike fag arbeides det videre med 1. studieår. Det er ønskelig å ha en inngang i de første årene hvor de blir kjent med problemstillingene. EØS-rett er integrert i bla. oppgaver på JUS1111, men er mer krevende å integrere på JUS1211, der fagene har mindre tydelige EØS-rettslige sider. Det er videre ønskelig å koble arbeidet med integreringen av EØS-rett til ferdighetsstigen og at det vil gjøre det enklere å innføre. Det ble kommentert at lærerne trenger hjelp til hvordan undervisningen skal legges opp for å integrere EØS-rett bedre. Det vil utarbeides en antologi innenfor EØS-rett som del av det nye prosjektet/senteret. Det er ikke ønskelig å endre på studiepoengsfordelingen for å få integrert EU og EØS-rett. |
| Sak 6 |
Orienteringssak: Universell utforming ved UiO Se presentasjon fra Ida Marie Solås ved USIT. Det finnes info og oppsummeringer på nettsidene og det kommer kurs for lærerne i januar/februar og arbeidsstuer. Dersom man skal melde fra om feil på nettsider står ansvarlig for den aktuelle nettsiden nederst på siden, ved feil i Canvas er det emneansvarlig som skal kontaktes. Det ble tatt opp behov for bevisstgjøring ift hva som er universell utforming i undervisningsmateriale. Det er nedsatt en arbeidsgruppe på fakultetet som vil følge opp arbeidet med Universell utforming på fakultetet, og komme tilbake med informasjon om hvordan vil skal jobbe videre med dette. |
|
Sak 7 |
Saker tatt på fullmakt
|
|
|
|
|
Sak 8 |
Eventuelt
|